Percorso di formazione pedagogica per educatrici dell’asilo nido ed insegnanti della scuola dell’infanzia.
L’ascolto di sé e dell’altro nella relazione educativa.
Proposte pedagogiche, filosofiche e metodologiche per la costruzione di un contesto educativo attivo ed inclusivo.
Il percorso che proponiamo si ispira ad una scelta umanistica che si basa su un profondo rispetto della persona (bambino e adulto) e sulla fiducia nelle sue capacità di scegliere e di essere soggetto attivo del proprio divenire.
Introduzione
Il corso si propone di sostenere educatrici ed insegnanti nella costruzione di un contesto pedagogico attivo, positivo e inclusivo, capace di accompagnare ciascun bambino nel proprio percorso di maturazione a partire dalla comprensione del senso profondo dell’agire, del gioco spontaneo e della comunicazione non verbale.
Siamo convinti che ogni bambino sia un essere unico ed inscindibile, che si racconta attraverso il corpo e l’azione. Il corpo è per noi molto di più di uno strumento di cui la persona dispone: è la persona nella sua interezza. Attraverso l’azione il bambino racconta il proprio mondo interiore e la propria storia profonda, storia di relazioni vissute dal corpo e registrate in esso, storia che va accolta con delicatezza e attenzione.
Anche l’adulto con il proprio corpo veicola messaggi profondi e autentici, sui quali è necessario che si acquisisca un certo grado di consapevolezza, per poter essere serenamente disponibili verso ciascun bambino e costruire un’attitudine attenta e calorosa.
Il contesto gioca un ruolo fondamentale nella scelta della modalità di raccontarsi che ciascuno mette in atto e nel favorire la crescita serena dell’individuo. Un contesto accogliente e rassicurante permette al bambino di affrontare la vita con piacere e il piacere è fondamentale nella crescita della persona, poiché le consente di affermare se stessa, di aprirsi al mondo esterno, di apprendere e di comunicare.
Il corso vuole anzitutto favorire la riflessione su aspetti filosofici, pedagogici e metodologici legati alle scelte educative, alle proposte didattiche e all’organizzazione del contesto scolastico (spazi, tempi e materiali, routines…), a partire dall’analisi dei bisogni di rassicurazione e di simbolizzazione che i diversi bambini portano negli ambienti educativi in cui vengono accolti.
Si propone inoltre di avvicinare l’adulto all’ascolto di sé e dell’altro, lavorando sulla consapevolezza di essere un Corpo in relazione con gli altri, un corpo che comunica e che trasmette vissuti che le parole non dicono.
Il fine ultimo è avviare alla costruzione di un approccio pedagogico che consenta a ciascun bambino, nella quotidianità della sua vita scolastica, di rassicurarsi in permanenza, di simbolizzare la propria storia profonda e di decentrarsi, prerequisiti essenziali affinché possa accedere con piacere, desiderio e disponibilità alla comunicazione, alla conoscenza, agli apprendimenti scolastici.
Tempi e modalitià di svolgimento del percorso verranno concordati in riferimento alle realtà e ai bisogni specifici del contesto educativo che ne fa richiesta. Per maggiori informazioni vi invitiamo a inviare una mail al seguente indirizzo: globo.formazione@gmail.com
L’Associazione Globo di Brescia è l’unico Centro di Formazione in Psicomotricità secondo la metodologia della Pratica Psicomotoria Aucouturier in Lombardia riconosciuto dal Prof. Aucouturier e dall’École Internationale Aucouturier – EIA.